九月一号，忠国希望学校正式开学。
【系统：忠国希望学校招生完毕，此次招生总共招收352名学生，小学生265名，初中生87名.】
早上八点左右，所有的学生按照林平的要求在操场集结完毕，他们将要开始进入学校的第一件大事——升国旗。
升国旗的仪式非常庄严隆重，这也会是李雨霏和摄像记者魏师傅重点拍摄的场景片段。一大早，林平就对整个升国旗仪式进行了一番周祥的安排，并且为此林平还特意预演了一下。
开学第一天，将由老师代表忠国希望学校校长林平和学生代表初一年级的王一格共同担任国旗手，两人站在全体师生面前昂首挺胸的来到马忠国面前深深鞠了一躬。
马忠国将那面从山村学校带来的国旗递给了林平，林平又将国旗递给了王一格，王一格兴奋而激动的接过国旗，然后双手捧着国旗转身面向全体师生。
林平看着眼前所有的学生老师大声喊道：“升国旗！奏国歌！”
王一格转身走到旗杆底下，林平协助他将国旗猛地一扬，然后挂在旗杆上，两个人拉动着绳子慢慢的将国旗升了上去。
按照预演，张易鹏大喊了一声“敬礼！”
所有的小学生抬起胳膊举起稚嫩的小手行驶少先队队礼，所有的初中生行使注目礼。
仪式简单却庄严肃穆，全体师生大声唱着国歌目送着国旗慢慢的、慢慢的升向了旗杆顶端迎风飘扬，阳光透过国旗，旗帜上的五角星闪烁着耀眼的光芒。
仪式完毕，林平让各位老师把学生们带回自己的班级，然后来到李雨霏面前笑着说道：“怎么样？有没有被山村孩子们的激情所感染。”
李雨霏笑着说道：“有啊，他们唱国歌的时候真的唱的好大声啊。”
这时魏师傅看着回放录像开口说道：“情感氛围确实不错，可惜他们着装不统一，杂乱不堪，也没有佩戴红领巾，排出来有点，就总感觉有点缺乏那种庄重感……”
林平和李雨霏两个人愣了一下，有些尴尬的相互看了一眼，林平笑着说道：“但这样才真实啊，学校初建，学生们刚入校，所以也没有什么准备……”
魏师傅点了点头随口说道：“是的，是挺真实的，就是拍出来不是很好看。”
这时，林平心中升起了一个计划——校服计划。
【校服计划】
介绍：虽然很多人在上学时讨厌穿校服，但校服在学生们的日常校园生活中发挥着极其重要的作用。校服存在使得学生们统一着装，有利于学生们增强对学校的认同感，也有利于增加在团体活动中的仪式感，更重要的是，没有任何衣服比校服更加公平、平等和普通，将有效地遏制学生们在服装上的攀比之风。
计划内容：让忠国希望学校的学生们都穿上校服。
计划目的：统一着装提高学校形象，使得这些贫苦孩子们拥有更合身干净和舒适的衣服。
李雨霏赶紧说道：“没事，林校长，魏师傅，我们走，我们去采访几位学生，拍摄一下他们坐在新教室里上课的上课。”
于是，林平带着两人往教学楼里走去。
三人来到第一间教室，这是小学一年级的教室，教室里挤满了孩子，三个孩子坐着一张双人课桌，有几个孩子调皮，姿势有些随意，而且有几个还正在打闹，讲台上的马忠国有些局促的拍了拍桌子，他是第一次带这么多孩子有些紧张和不适应。
按照林平的安排，马忠国是一年级的年级老师，他虽然带的是最低的小学一年级，看起最容易，但实际上却是最不容易，因为一年级的学生是最多的，一年级整整有78个学生，而且因为各种原因，一年级的学生最为杂乱，既有十一岁的大龄学生，也有才六岁就被家长送过来的，这最大的与最小的相差足足五岁，相当于六年级和一年级的孩子同在一个教室里，所以情况也就最为复杂。
“这教室里人也太多了吧。”李雨霏看着一间教室挤满了这么多孩子无奈的说道，“怎么这么多？”
林平无奈的苦笑了一下：“没办法，昨晚不是跟你说过吗，希望学校建成后苦山的入学积极率大大提升，但随之也带来了一些问题，有些孩子以前适龄的时候没上学，现在希望学校建起来了才开始上学，就导致一年级爆满。”
魏师傅把肩上的摄像机放下来说道：“这个班不能拍，人太多了，影响不好。”
林平很懂得点了点头：“我明白。”
李雨霏说道：“那为什么不分成两个班呢？”
林平更无奈的叹了口气：“教师人手不够啊，现在从一年级到初三刚好九个年级，而学校正好有九个老师，正好每个老师可以带一个年级，平时上课大家再相互轮流调换，刚好保证每个年级有一个老师给他们上课或者看着他们，如果把一年级分成两个班，那老师的人手就不够了。”
林平现在也暗自庆幸，幸亏自己昨晚醒悟的及时，没有赶走石伟清，不然学校的师资力量更加紧张。
李雨霏看着林平拍了拍林平的胸膛笑着：“林校长，为难你了。”
林平坦然一笑：“不为难，还好，现在已经比之前好多了，之前马老师一个人带着整个学校九个年级的学生呢。总会越来越好的。”
李雨霏点了点头：“是的。”
摄像记者魏师傅开口说道：“走吧，我们去其他年级看看拍照片。”
李雨霏想了想说道：“就拍一下这个教室吧……”
魏师傅摇了摇头：“小李，这个教室学生太多了，拍出来不合适、不好看。”
李雨霏张了张嘴还想说什么，魏师傅打断她说道：“小李，你还年轻，我知道你的想法，但是我们这次来是为了报道咱们林夕市扶贫教育的发展成果和苦山希望学校的积极改变，我们需要的是积极的素材和正面的报道，而这个班的情况和我们这次的报道意图有些差距。”
李雨霏回过头看着林平无奈的的摇了摇头，表示自己也无能为力，就算她坚持拍下来了，到时候审核、副主编和主编也不会通过。
林平笑了笑说道：“没事，我懂，这次你写的报道一定要积极正面一些，让社会大众看到好的那一面和好的发展。”
林平不能评判新闻记者这种做法的对错，但他知道的是一年级的情况如果被如实登上报纸，很有可能会引发社会大众对扶贫教育的质疑和对希望学校的怀疑，很有可能因为这一个教室的特殊情况而否定希望工程好的方面和正面的形象。
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